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 Pourquoi Le Cheval Blanc est-il bleu ?Avec Paul Gauguin, nous nous arrêtons sur la couleur. J’ai présenté aux enfants la vie et l’oeuvre de Gauguin, les rencontres artistiques avec des oeuvres de Van Gogh qu’ils connaissent déjà, sa vision des couleurs tahitiennes. Après cela, je leur ai donné une esquisse d’un tableau que Gauguin avait lui-même traité plusieurs fois sur différents tons et leur ai laissé carte blanche.La rapidité de certains m’a amené à lancé des autoportraits sur le même mode, les premiers résultats sont prometteurs.  

Bonne année pleine de lumières.

L’arrivée de la table lumineuse a relancé la reproduction des tableaux en cette rentrée studieuse. Beaucoup de projets commencés. Certains se sont même lancés dans la rerpoduction en format A3 de la vague d’Hokusaï.Pendant ce temps, les premières recherches sur Gauguin ont commencé le midi, et j’ai entamé le fond d’un nouveau grand format avec un groupe en grande partie constitué de petites sections (ils y ont pris goût).    

    Pour l’atelier de fin d’année, je tenais à réaliser ce tableau d’Hokusaï avec les enfants. Rendre hommage à l’art japonais avec les petits du centre de loisirs, à quelques jours de noël, a été un défi intéressant. Mais si on joue avec la peinture, ça passe mieux. Le tableau au sol, face à la reproduction de l’une des 36 Vues Sur le Mont Fuji affichée au tableau.  Nous avons discuté de la vague, de l’écume blanche sur la vague, des trois bleus, des petits bateaux, je les ai pointé sur le tableau, ils les ont montrés sur le croquis. Puis nous avons commencé, une équipe dans le ciel, une autre dans l’eau. Avec les tous-petits, je fais le premier geste devant eux, puis je les lance. Ceux qui s’emportent un peu dans leurs coups de pinceau partent s’entraîner à l’atelier libre installé sur les tables derrière nous, mais tout tourne plutôt bien et les peintres respectent les consignes. La séance de peinture dure entre 30 et 40 minutes et se conclut par une histoire avant d’aller manger. Ceux qui souhaitent reprendre après la sieste viennent apporter les finitions de la couleur du jour. La taille de la toile a été loin de les effrayer. Et 3 jours durant, ils sont revenus passer les couches successives de leur oeuvre. Des talents et beaucoup de ténacité sont apparus. Voir les petits bouts accomplir un tel travail est prometteur Et le résultat est impressionnant.    

C’était la séance finale pour Le Déjeuner des Canotiers de l’atelier, avec dans un coin de l’espace, la préparation du cadre.La plupart des maîtres d’oeuvre étaient présents et se sont activés à mettre la dernière touche à leur grande oeuvre. Pour des enfants de 4 et 5 ans, le résultat est bluffant. Comme nous avons pu le constater à mesure que s’est déroulé la réalisation du tableau, le respect des techniques impressionnistes est devenu naturel, si bien que nous avons pu les laisser pour ce dernier jour totalement autonomes avec des palettes complètes. C’est plein de promesses pour les prochains projets de notre atelier des chefs-d’oeuvre. Pendant les vacances, l’atelier continue,  avec un spécial atelier des chefs-d’oeuvre des tous-petits. Bonnes fêtes à tous.  

C’est aux dernières années de la carrière de Henri Matisse que nous nous sommes interessés avec les enfants. J’avais remplacé les traditionnels crayons et feutres par diverses feuilles de papier de couleurs vives et textures variées, puis j’ai commencé à leur présenter des reproductions de ses oeuvres de papiers peints et découpés. Nous discutons des motifs choisis, de la lisibilité de l’image, du titre des tableaux. Puis je distribue les ciseaux et chacun commence à créer sa propre composition. Les hésitations des débuts s’estompent peu à peu pour les plus hésitants, mais la grande majorité a réalisé au moins 2 oeuvres originales. Le résultat est à la fois fidèle aux contraintes et réellement personnel.  

Bienvenue à Gericault. Voici un aperçu de l’atelier en action. Les enfants de moyenne section ont pris d’assaut les coloriages des grands et se montrent plus pointilleux que leurs aînés. Mention spéciale à Candice qui produit des oeuvres originales et aide les plus petits.   

Avant de tourner la page sur Keith Haring, un bel arrivage de dernière minute, les auteurs vont à leur rythme.      

Bref passage par Rubens, merci Olga.   

Et enfin, la 3ème journée de travail sur Le Déjeuner des Canotiers de Renoir. Comme vous pouvez le voir, les maîtres d’oeuvre étaient à l’ouvrage.    

Voila déjà les premiers “A la manière de” Matisse du midi. Depuis 2 séances, nous avons remplacé les stylos par des ciseaux pour faire un dessin; ça essaye, ça émiette, ça commence à prendre forme et quand ils sont sûrs de leurs choix, ils collent. Encourageant.  

Avec mes ateliers du mercredi, nous nous attaquons à de grands tableaux, tant par la place  qu’ils tiennent, par leur dimension (le notre fait près du double de l’original), que par le travail qu’ils requièrent. Avec Le Déjeuner des Canotiers d’Auguste Renoir, nous avons un beau défi. Dans un premier temps, j’ai proposé à un grand nombre un coloriage sur un format réduit avec le modèle. Les plus rigoureux dans le choix des couleurs deviennent, s’ils le souhaitent, maîtres d’oeuvre avec moi et guider les autres. La première journée a été l’occasion pour Anne, de moyenne section, de diriger le reste de l’équipe.   En raison du passage à l’heure d’hiver, les enfants n’ont plus assez de lumière pour décalqur les structures de tableaux au cours des ateliers du soir. J’envisage de fabriquer une table lumineuse pour pouvoir reprendre l’activité. Les plus rapides arrivent encore à saisir quelques oeuvres.    . Un petit coloriage emprunté à un vieux numéro de Beaux Arts a donné lieu à des moments de concentration particulièrement studieux. Des expériences de nouvelles couleurs sont en cours.    

Plusieurs séances passées avant de déjeuner à regarder, décrire, raconter, essayer avant de se lancer pour le premier tableau de leur galerie personnelle, les grandes sections donnent leur interpretation de l’oeuvre de l’artiste américain.